VEM AÍ O PROJETO "DEIXE VOAR"

Projeto de Educação Inclusiva da Escola Estadual Professora Maria Luíza Alves Costa

                                 FOTO: http://www.seminarioeducacaoeleitura.com.br/palestrantes.php 

       

Alexandre Lopes :

Um Professor Brasileiro destaque no EUA pela sua prática em Educação Inclusiva

 

        Nos dias 11 a 14 de novembro de 2013 foi realizado o Seminário de Educação e Leitura em Natal/RN. E teve como organizadora principal, a Profª Dra.do Programa de Pós Graduação da Universidade Federal do RN, Marly Amarilha. Foi um evento muito produtivo por contar com palestras e cursos ministrados por pesquisadores renomados do Brasil e de alguns outros países.

       Aqui faço um destaque para o brasileiro Alexandre Lopes, que palestrou acerca de sua história de vida (de Comissário de Bordo a Professor de Educação Infantil). Uma história muito linda que culminou em sua paixão pela Educação Inclusiva. Os atributos do Professor disponível em http://www.seminarioeducacaoeleitura.com.br/palestrantes.php  foi exposto da seguinte forma:

 

"Alexandre Lopes é Bacharel em Comunicação pela Universidade Federal do Rio de Janeiro. Mestre em Educação Especial pela Universidade de Miami; doutorando da Universidade Internacional da Flórida (EUA). É professor de educação infantil de crianças com necessidades especiais na escola Carol Elementary, em Carol City, Estados Unidos. Consultor de projeto do Conselho de Crianças Excepcionais dos Estados Unidos. Por sua atuação recebeu vários prêmios: Educador Destaque da Universidade da Flórida (2012); Professor do Ano da Flórida pelo Departamento de Educação da Flórida (2012); Melhor Professor do Ano do condado de Miami-Dade (2012); ficou entre os quatro finalistas do Concurso Nacional Professor do Ano conferido pelo Conselho de Secretários de Educação dos Estados Unidos (2013), superando mais de 180 000 profissionais. Recebeu o prêmio das mãos do Presidente Barack Obama" . 

 

      O educador, durante a palestra, contou um pouco acerca de sua sala de aula cujos alunos são negros, imigrantes, sendo um terço deles autistas. Então, relatou sobre as dificuldades de aliar as demandas da sala de aula ao planejamento das atividades de modo a contemplar as necessidades educacionais de todos. Entretanto, emocionado, falou que apesar do trabalho não ser fácil, ainda assim é muito gratificante ver o reflexo de sua prática expresso nos rostos felizes das crianças por terem sido incluídas no processo de aprendizagem.

     Outra fala que merece destaque do educador foi o desafio de manter comunicação entre os integrantes da turma, posto que as crianças eram imigrantes de países diferentes e falavam idiomas diferentes, sendo preciso criar maneiras alternativas de comunicação para que houvesse a troca de conhecimentos e as possibilidades de todos aprenderem.

   

  Dulci Gomes